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1.游戏与玩相结合 孩子是天生的学习者,但孩子的天性就是爱玩,假如你逼迫着他去学习往往会得不到什么效果。只有在“玩”的过程中,孩子们探索、体会属于他们天性的东西,他们才会更容易掌握并记住这些知识。

每个孩子都有属于他们的不同个性,这些个性会体现在生活的方方面面,其中也可以从他们的作品中集中体现。机器人的搭建可以给他们无限的想象力,让他们在完成自我作品的同时还可以自由发挥。

3.可以轻松的学习枯燥的初、高中理科知识,在以后学习更轻松,更有兴趣 在学习机器人搭建的过程中,你会需要懂得很多相关的课程知识,例如:整个机器人的外观就需要运用到物理结构以及机械的相关知识:假如机器人活动有问题就需要观察它是否马达有问题还是安装有问题:如果孩子想创意给机器人加上各种电子元器件的话,他就必须的了解各个元器件的原理构造„„在这些问题的解决中孩子会很容易的学习到各种高年级才需要掌握的知识,而不是枯燥的去文字解释。

一个刚刚接触机器人的孩子是很难独立去搭建完成一个机器人的,他们需要反复实践,韩端机器人课程花大量时间动手操作。但是他们一旦搭建好一个成品,并达到了他们预想中的效果,他们就会特别有成就感。在不断地成功实践过程中,孩子的自信心会得到极大的鼓励。从小感受到源源不断的成就感会让他们更自信,对他们以后的发展具有极大的意义。

在机器人搭建过程中,孩子会经历许多的失败。他们必须不断地循环进行“失败-成功”这个过程才能最终完成作品。而这个过程的循环进行会让孩子抗挫折能力更强,他们更有韧性。

兴趣是推动孩子学习的一种最实际的动力,它能够促使孩子自觉地去学,哪怕受挫很多次。机器人是一种综合知识的实践产物,每一个孩子对科技教学都是零抵触的心态。因为每个孩子都有颗好奇心,他们愿意去尝试,并敢于去尝试各种新鲜事物,对所有的事物都有着探索心态。并且机器人又是一个有趣的学科,可以极大的激发他们的兴趣,孩子可以通过机器人学习让他们了解到科技的力量与惊喜。

2、生活息息相关的知识,以及生活中实际运用,更善于观察和生活中的科学奥秘 机器人的学习会运用到各种物理和数学知识,机器人老师一般上课前都会有一个向孩子讲授科普知识的环节。这个环节一般会搭配相应的机器人课程,让孩子们知道为什么这个机器人要这样搭建,为什么这样搭建会更牢固。让他们学会思考、联系实际。长久下来,他们就会变得善于观察生活,发现生活中的各种奥秘。

3、知识和阅历比同年龄阶段的孩子更丰富 通过对机器人的学习,孩子们能学到许多书本内外的知识,做个小小博学家。

4、全方面的思考能力,举一反三,主动思考与发现和解决问题的能力 如果你想成功搭建一个机器人,首先你需要有个合理的构思,还要考虑到各种各样的突发情况,不断去试验你的机器人,不断地去改进你的机器人。发现并解决各种问题。在这个过程中孩子会大量的运用到他学到的各种知识,从而达到举一反三的效果。

机器人教学以小组形式开始,机器人的学习、竞赛是一种团体学习的过程。需要孩子们团结协作,包容其他成员的缺点和不足,能够与他人进行有效的交流沟通,自己再亲手去纠正错误。在实践锻炼中提高自己的团队协作能力和动手能力,其效果比普通的教育方式更为有效。

益智教育游戏可以帮助孩子提高解决问题的能力,在益智游戏中,孩子的认知能力、逻辑能力、数学能力、推理能力、思维能力等都可以得到大幅提升。这不但有利于促进孩子们的学习,而且对于孩子的智商也有大幅提高作用。

人类的大脑天生具备可塑性,益智教育游戏可以强化大脑功能,提高大脑神经活力,激活神经再生与重新连接,构建新的神经回路。

益智教育游戏在孩子们的专注力、注意力、执行力方面也具备很大的优势,随时反馈,手眼协调在游戏机制下大脑得到充分训练,效果显著提高。

保持大脑活力最好的方法就是要不断挑战我们自己,这使得自己的大脑在完成既定的任务时,我们人类的大脑始终处于最大容量的极限。游戏总是根据我们的能力给予极限挑战,但是也有可能完成,这就达到锻炼大脑神经的效果。

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